AI 2.0 时代怎么学习少儿编程？火花编程的产品设置中给出了答案
<div id="content"><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_0" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div><strong>上线 1 年半收获近 10 万名学员。</strong><p></p><p><strong>来源<strong><strong>|</strong></strong></strong><strong>多知网</strong></p><p><strong><strong>作者 |<strong><strong>王上</strong></strong></strong></strong></p><p><strong><strong>图片来源 | 受访者</strong></strong></p><p>" 外星球的一些异类要来进攻火花星球，方块猴、三角图、圆圆鼠三小只是正义的化身，他们决心保卫火花星球，开始了探险之旅。" 这是火花编程的剧情梗概，小朋友也由此同三小只展开了学习历程。</p><p>火花编程主要针对 7-12 岁的孩子，于 2021 年 7 月份上线，其教学理念、美工、课程设置和教学教研等诸多方面都有火花思维的烙印，比如三小只的 IP 形象设计、趣味性、沉浸式的学习体验均是火花思维的经验积累。</p><p>火花思维能不能为孩子提供更多的素质教育产品？2020 年，基于用户的需求，火花思维开始了多元化探索，编程成为拓展的方向之一，因为编程和思维背后均是培养孩子的思考能力。</p><p>" 应该做一套让儿童学会编程的课程，这现在变得刚需了 "，" 应该做得更有趣一些，而不仅仅是为了学编程 " ……这两种观点背后指向的是教学理念，其中的差别很大，将直接影响产品设计，内部经过了多轮讨论，<strong>最终确定了 " 在趣味课程中培养少儿的编程思维能力 " 的教学理念。</strong></p><p>针对编程<strong>" 一学九练 "</strong>的独特属性，火花编程做了相匹配的设计。比如，采用了 "Al+ 真人互动 " 教学模式，采用闯关的模式让孩子高频练习；用趣味动画导入情境，构建沉浸式的学习体验，且每节课都配备了思维导图和流程图，培养孩子的编程思维；同时，配备专属老师辅导答疑，老师与孩子可以双向互动。</p><p>这样的课程受到了不少家庭的认可，火花编程上线半年学员突破 1 万名。<strong>2022 年年底，即火花编程上线 1 年半的时间，学员近 10 万名。现在，火花编程是一个独立的事业部，也是火花思维公司在读学员量第二大的课程。</strong></p><p>不过，在 ChatGPT 火爆的当下，很多人的疑惑是学习少儿编程还有用吗？孩子应该怎样学习编程？</p><p>火花编程事业部负责人彭程在接受多知网访谈时提到："AI 确实是发展趋势，未来程序员的工作可能部分被 AI 替代或者优化。但是，我们教少儿编程的初衷并不是说孩子长大一定要成为程序员，<strong>最核心的是培养孩子的编程思维，即培养孩子的辩证思维，锻炼他的思维模型、思维能力。</strong>这需要让孩子学会去分解问题，然后用合理的逻辑把它串起来，最后达成解决问题的目的。"</p><p>火花编程培养编程思维的教学理念在其产品中融会贯通，彭程向多知网详细阐述了产品背后的设计原理，以及对少儿编程教育的思考。</p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_1" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（课程理念）<p></p><p><strong>01</strong></p><p>为何采用 "AI 互动 + 真人老师答疑 " 的教学模式？</p><p></p><p>火花编程并没有采用在线直播小班课的形式，而是采用了 "Al+ 真人互动 " 的教学模式。</p><p><strong>编程学习用什么样的模式体验最好？这是火花编程考虑的一个重要要素。</strong></p><p><strong>彭程解释，编程科目比较特殊，非常强调练习，叫 " 一学九练 "。</strong>比如会教代码块的用法、程序的结构等，这些知识讲起来容易，孩子能够应用起来比较难，要把孩子放到解决实际问题的环境当中去才可以。</p><p><strong>同时，" 练习 " 必须是及时性的。</strong>如果课程一直是老师讲，孩子学完了再练，可能还是难以掌握。</p><p>基于编程强调 " 练习 " 的属性，如果采用直播课的形式，老师需要平衡每个学生的进度，在课堂上练习的频率就很低。比如，大班直播课一堂课下来练习次数大概是 4~6 次，平均 5 次。<strong>而 AI 互动课程一节 40 分钟左右的课程，练习能达到 10 次，这与编程教育的 " 一学九练 " 特性相匹配。这是火花编程采取 AI 互动课模式的重要原因。</strong></p><p>火花编程的课程由剧情动画片引入，会将一些科普和编程的问题融入其中；然后会有教学视频讲解相关的知识点，接下来就是闯关关卡，孩子带着去做题通关。后面又是动画、教学视频、闯关关卡，如此不断循环。孩子在 " 学 - 练 " 的循环中可以理解编程知识，提升编程思维。</p><p><strong>火花编程是每讲一个知识点就会配套一个相应的练习，练习比如会有一些选择题、填空题等，偏应用的题则是让孩子去编代码去闯关卡。</strong>在闯关的环境里面，第一考验孩子对知识理解程度；第二，迅速能够应用起来；第三，要具备分析问题能力。</p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_2" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（练习界面）<p></p><p>在练习题目上，火花编程还加入了拼音和语音朗读，拼音让年龄小的孩子也可以自己读懂题目，或者直接点击语音外放，自动播放题目。这让孩子能很快理解题意。</p><p>少儿编程发展了 10 余年，渗透率依然不足 10%，师资是一个很大的挑战。<strong>用 AI 课的形式，可以解决师资供给端的难题。</strong></p><p>同时，火花编程也非常强调有真人老师去辅导答疑。因为每个孩子碰到的问题不一样，卡住的地方也不一样。<strong>在火花编程，老师与孩子可以实时连线，双向互动。</strong></p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_3" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（左边互动区域学生与老师可双向互动）<p></p><p><strong>小朋友在火花编程上课时，遇到不懂的问题，可以在 APP 的左下角</strong><strong>给老师发文字、或者发语音，也可以发视频，甚至还可以发代码，老师则会立即给予回复。</strong>如果老师发现孩子遇到问题，也可以主动询问孩子。在火花编程的后台，老师可以看到每一个孩子上课的进度，如果孩子停留的时间过长，会有一个红点提示，老师会知道孩子碰到卡壳了，老师在不干扰孩子的情况可以给他们一些提示。</p><p>双向互动要求老师实时在线，火花编程有一套排班系统。周二、周三是老师休息日，孩子周一、周四、周五、周六、周日在规定的时间内都可以上课，老师都会在线，<strong>同一时间，一个老师辅导的孩子最多不超过 20 个。</strong>同时，由于每个孩子的上课时间点可能不同，老师可以错峰辅导。</p><p>在火花编程上课灵活度较高，可以选择一周一节课，也可以选择一周两节课。老师的排班需要匹配，服务质量也完全相同。</p><p>通过 AI 互动 + 闯关 + 辅导老师答疑，火花编程的整个学习流程通畅，很多孩子可以自主完成课程。</p><p><strong>02</strong></p><p>如何构建趣味性和沉浸式的学习体验？</p><p><strong>好的教育产品，均会围绕 " 学、练、测、评 " 的环节去设计，火花编程除了这些环节，大的逻辑是以 " 认识 - 学习 - 深化认识 - 应用 " 的学习步骤去设置课程。</strong></p><p>火花编程的课程分成 P1、P2、P3、P4、P5，<strong>其中，P1、P2 是图形化编程 ( Scratch ) ，适合 7-8 岁的孩子；P3、P4、P5 是代码式的编程 ( Python ) ，适合 8 岁到 12 岁的孩子。</strong></p><p><strong>火花编程的动画剧情本身是能够激发孩子的兴趣，教学视频主要是让孩子学习知识点，关卡就是及时练习，学完马上练习。</strong></p><p><strong>在课中的环节设置，火花编程主要是 " 学 - 练 " 不断地循环，不断地加强。</strong></p><p>在课后，火花编程还有「火花秘籍」的在线练习题，孩子每上完一节课就可以去做，巩固知识点。</p><p>在 " 测 " 方面，火花编程有一个「嘉年华」，孩子每学一单元就可以进入嘉年华，很多孩子可以在一起进行答题 PK，活动结束会有孩子积分和排名情况。</p><p><strong>" 评 " 则体现在两方面，一方面是老师会针对孩子在「火花秘籍」、「嘉年华」里面的表现，给出相应的学情反馈和指导；另一方面，火花编程会有定期的回访，老师会给孩子相关的学习建议。</strong></p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_4" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（课程界面）<p></p><p><strong>火花编程还有一个特殊的环节——自由创作。" 自由创作的核心是在提升思维能力之上，提升孩子的创造力。" 彭程说道。</strong></p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_5" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（自由创作模板）<p></p><p>孩子学会了编程工具后可以去创造一些作品。火花编程给出了 30 多种模板，包括小游戏、小程序等，也有空白模板。孩子们可以根据模板进一步的去升级或者开发，改成他自己想要的，也可以完全自由想象，原创出一个作品。彭程告诉多知网：<strong>"80% 的小朋友在学完课程之后会进入自由创作模块去做自己的作品。"</strong></p><p>学习本身是痛苦的事情，如何激发学生的兴趣很关键。</p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_6" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div><strong>在火花编程，整个学习体验是沉浸式的。</strong>很多在线少儿编程基本是 Scratch 经典的布局和视觉设计，即编码区和动画区以及课件区是分离的，这会使得教学区、规划区的面积比较小。<strong>而火花编程是整个动画和视频是一体的，全屏样式，代码是叠加在视频上面，采用了透明的设计，像是代码悬浮在了屏幕上。</strong>孩子在编写代码的同时，也能看到整个画面。这样的设计比较有高科技感，也更加美观，促使孩子的学习兴趣更高。<p></p><p><strong>在火花编程每一节教学视频中，均有思维导图和流程图。</strong>大部分少儿编程几乎是直接教代码模块，而火花编程将思维工具应用在教学当中，利用流程图和思维导图去分解问题，帮助孩子找到解决问题的步骤和方法，将思维的过程具象化。</p><p>思维导图，是一种结构化思考的高效工具，它可以帮助孩子理清思绪 , 重塑更加有序的知识体系。在进行内容回顾和讲解新内容时，火花编程运用大量思维导图来规划项目。</p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_7" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（思维导图把问题拆解）<p></p><p>流程图则将算法的步骤具象化呈现出来 , 它是一种极好的思考方法 , 在上课过程中 , 火花编程设置流程图来分析程序，将问题一步步拆分，帮助孩子理清思路。</p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_8" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（流程图）<p></p><p>多知网从家长了解到，很多孩子在学了火花编程之后，也将流程图和思维导图应用到了实际生活当中。</p><p>此外，火花编程动画剧情是连续剧式的，引导孩子一节一节课地继续往下学习。不过，其动画片比例占比低，它主要作用是让引起孩子兴趣，带入环境。<strong>一堂课动画片的环节大概三段，教学视频和闯关的环节大概 7~10 段。随着年龄的升高，动画片的环节也会有所削弱，针对，高年级的孩子，更强调知识点的讲解。</strong></p><p><strong>火花编程也设计了诸多激励机制，促使学生完课。</strong></p><p>最基本的是老师在上课前会提醒家长孩子的上课时间，除此之外，更多的是在产品侧设置契合孩子学习心理的功能。</p><p><strong>在课堂中，每一次闯关成功会有小星星奖励</strong>，火花编程有星星商城，足够多的小星星可以在商城里兑换实物礼物。</p><p><strong>火花编程还有一个「拼图」模块</strong>，孩子每学完一节课，就会得到一个拼图碎片，总共有 20 余块，如果孩子一节课都不落，就能拼完整个图片。在拼图没完成之前，孩子都会很期待 " 这个拼图到底是什么图案啊？"，很好奇。这是在线的拼图，孩子拼完整以后，火花编程定期会给孩子一些实物的奖品，让孩子很有成就感。</p><p>彭程向多知网透露："<strong>我们还计划推出一个新功能，叫「盲盒」</strong>，现在还没上线，设计思路是比如孩子每天学几分钟火花秘籍，会跳出 3 个盲盒，孩子可以从中挑选一个。盲盒中是一些科学形象的公仔，但到底是什么，点开之后才能揭晓答案。未来，也会寄送实物的东西。"</p><p>可以说，<strong>「拼图」有助于提升孩子的完课率，而「盲盒」可以增强孩子学习的黏性。</strong>彭程说："通过比较趣味性的激励机制可以让孩子巩固所学知识，形成良好的学习习惯。"</p><p>火花编程是每周解锁一节课，也有孩子申请一周解锁两节课。彭程向多知网介绍：<strong>" 火花编程用户一周一节课和一周两节课的完成率是一致的，完课率均达 98%。"</strong></p><p><strong>03</strong></p><p>未来或将嵌入类 ChatGPT 技术</p><p>经历了将近 10 年的发展，在新的技术下，少儿编程行业或许正进入到新的发展阶段。</p><p>彭程向多知网介绍，当初选择做少儿编程，一是少儿编程的本质是 " 思维 "，从火花思维到火花编程，是一个很好的衔接与延续；二是，从长远来看，这更加接近于计算机的应用，这跟未来的 AI 时代更加接轨。</p><p>针对少儿编程的发展前景，彭程分析称："<strong>从宏观角度来看，编程和人工智能是一脉相承的，只要社会是朝着人工智能的方向发展，那么相关教育需求一定是随之上升。</strong></p><p>从微观角度来看，短期内各家机构做各种各样的课程，教育水平可能参差不齐，这是一个现状。不过，任何一个行业都会出现 Gartner 曲线，即刚出来的时候蹭一下子会升得很高，然后会掉下来一点，然后再慢慢爬坡，然后最后逐步平缓，在少儿编程领域也是一样，在这个过程中，用户也在筛选机构，好的机构会跟着时代一起发展。"</p><p>针对人工智能的大趋势，彭程认为，<strong>ChatGPT 会对各行各业都会有巨大的改造和升级，教育行业有可能是最先受到影响的一个行业。</strong>未来，这些 AI 技术肯定会应用到教育方面的产品，包括火花编程一定会积极布局。</p><p>彭程坦言，火花现在还没有推出 ChatGPT 相关的产品，但也在策划之中。比如，在火花编程的互动区可以加入类 ChatGPT 的技术，协助老师能够更高效、更好地去服务孩子在课堂当中的答疑。此外，也可能会针对类 ChatGPT 的技术研发新的产品，解决孩子在学习中的难题。</p><p>针对未来，彭程透露，对火花编程来说，内容侧的升级是最核心的。一方面将继续加强用户体验；一方面将继续升级产品。目前火花编程做完了 P1-P3，而 P4-P5 还在完善当中。<strong>当前，火花编程以 Scratch 为主，大部分是低年级的孩子，未来可能会以 Python 为主。</strong></p><p></p><div class="img_box" id="id_imagebox_9" onclick=""><div class="content_img_div perview_img_div"><div style="text-align:center"></div></div></div>（课程体系图）<p></p><p>值得注意的是，学校是学习少儿编程的重要阵地之一。</p><p>2018 年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，将少儿编程列为中小学信息技术课程的一部分，要求在中小学中普及编程教育。</p><p>针对学校端，火花编程主要通过全国中小学信息技术创新与实践大赛 ( 简称 NOC 大赛 ) 影响校内学生，2022 年 2 月 22 日 , 双方达成战略合作。</p><p>彭程表示：" 火花编程具有开放的心态，未来也不排除进入课后三点半。"</p><p><strong>" 不论如何，我们在发展中最关注的还是做精品课程，让孩子在学习编程过程中感受到教学的价值，有好的学习体验。"</strong>彭程说道。</p><p><strong>END</strong></p><p>本文作者：王上</p><p></p><div id="recommend_bottom"></div><div id="article_bottom"></div></div><br><br><br>来源网址：http://www.myzaker.com/article/643c701c7f780bcd6e00000c
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